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據(jù)教育部信息顯示,2022年博士招生人數(shù)突破13萬(wàn),在讀博士將達(dá)到56萬(wàn),每年畢業(yè)博士人數(shù)在7萬(wàn)人左右。在疫情的影響下,就業(yè)市場(chǎng)的格局及業(yè)務(wù)模式都發(fā)生了深刻變化,同時(shí)隨著研究生學(xué)歷教育普及以及招生規(guī)模的迅速擴(kuò)張,博士研究生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題再次引發(fā)關(guān)注。

“優(yōu)秀的研究生是我們國(guó)家的財(cái)富?！敝锌圃捍髮W(xué)博導(dǎo)陶虎研究員表示,研究生教育肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命,是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。科研之路如同探險(xiǎn),剛邁出大學(xué)校門,脫離實(shí)際、好高騖遠(yuǎn),只會(huì)讓一些“天之驕子”走向誤區(qū)。陶虎指出,畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題始終存在,但“人盡其才、才盡其用”應(yīng)是學(xué)生、導(dǎo)師、家長(zhǎng)、高校、科研院所及就業(yè)方等各方共同努力的目標(biāo)。

學(xué)生 :學(xué)歷 日趨成為畢業(yè)后 融入社會(huì)的一個(gè)基本條件

如今的研究生大多為90后群體,大部分人博士畢業(yè)時(shí)可能都超過(guò)30歲了,陶虎表示,在與學(xué)生的溝通中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在無(wú)論碩士生或是博士生,他們的思維方式相比80后更為開闊,畢業(yè)后的就業(yè)方向更多是出于自己的興趣,以及對(duì)生活方式的追求。陶虎透露,曾經(jīng)自己的一個(gè)很優(yōu)秀的碩士生在畢業(yè)后,就選擇離開上海,回到自己的家鄉(xiāng),因?yàn)槟抢锏纳罡娣?/p>

在與學(xué)生交流的過(guò)程中,陶老師越發(fā)感覺,現(xiàn)在的學(xué)生不會(huì)將自身的專業(yè)知識(shí)與自己未來(lái)事業(yè)做強(qiáng)捆綁關(guān)系,他們的想法開放,覺得學(xué)歷只是自己作為日后融入社會(huì)的一個(gè)基本條件而已。

導(dǎo)師 : 希望優(yōu)秀的學(xué)生可以繼續(xù)從事科研工作

博士生教育是國(guó)民教育的最高層次,導(dǎo)師是博士生培養(yǎng)的關(guān)鍵力量。陶虎的博士招生方向是腦機(jī)接口、人工智能及微納光機(jī)電系統(tǒng),每年珍貴的2個(gè)名額,讓他對(duì)資質(zhì)頗佳的學(xué)生尤為珍惜。他表示,“那些在科研上特別有靈氣有天賦的學(xué)生,如果畢業(yè)后不再繼續(xù)從事科研,會(huì)有點(diǎn)可惜?！闭驹趯?dǎo)師的角度,他希望優(yōu)秀的學(xué)生日后能繼續(xù)從事科研,哪怕不留在自己的身邊。

陶虎回憶自己在讀書期間,“我的研究背景是微納傳感器,十二年前我開始嘗試用蠶絲蛋白做傳感器的基底和封裝材料,后面我發(fā)現(xiàn),這個(gè)領(lǐng)域比之前用激光加工蠶絲蛋白的發(fā)展空間更大?；谛Q絲蛋白的微電子器件、光學(xué)器件和組織工程全部結(jié)合在一起,包括目前我們做的柔性腦機(jī)接口?！?/p>

可見,科研之路如同探險(xiǎn),除了需要勇氣、毅力的持續(xù)支持,更多的是對(duì)科研的興趣和熱愛。實(shí)驗(yàn)室的日子未免有些索然無(wú)味,但只要心懷理想,眼里有光,終將開拓出屬于自己的天地。

家長(zhǎng) : 孩子開心就好 , 對(duì)于就業(yè)方面沒有太多的要求

談及學(xué)生的家長(zhǎng),90后的父母多為70后,其中75年前居多。而90后與他們的父母正是生活觀念及心理矛盾最尖銳的兩代人。

因?yàn)樗帟r(shí)代的物質(zhì)條件不同,70后的童年時(shí)代,社會(huì)物質(zhì)匱乏,90后的孩子因營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩需要控制體重;被灌輸?shù)南M(fèi)觀不同,70后傾向于節(jié)省、奉獻(xiàn),90后傾向于提前消費(fèi)、享受當(dāng)下;受教育方式的不同,70后接受知識(shí)的途徑有限,他們依托家庭、學(xué)校來(lái)習(xí)得生存所需的知識(shí)和技能,因此必須也只能絕對(duì)服從父母與權(quán)威,90后則是成長(zhǎng)于更為尊重、坦誠(chéng)的傳道授業(yè)解惑的方式之下,他們通過(guò)喜歡或愛好來(lái)決定自己學(xué)些什么、做些什么;因?yàn)榻逃緩降淖兓?孩子們可能掌握了比父輩們更多的知識(shí)。

陶虎說(shuō)道,“很多家長(zhǎng)對(duì)孩子畢業(yè)后的工作沒有太多的要求,只要他們開心就行?！北绕疬^(guò)去的“望子成龍”、“出人頭地”,90后的畢業(yè)生,無(wú)論本科、研究生甚至博士,面對(duì)擇業(yè),更多出自于個(gè)人喜好,及對(duì)生活的態(tài)度,已經(jīng)逐步脫離父母的“意見干涉”。

高校 、 科研所 : 更看好學(xué)生的整體品德素質(zhì) , 服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求

據(jù)悉,博士畢業(yè)后就業(yè)單位首先以科研單位為主,包括高校和科研院所,其次是醫(yī)療衛(wèi)生單位,再次是國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、其他事業(yè)單位等。

“對(duì)于單位、研究所來(lái)說(shuō),考慮的角度和導(dǎo)師很接近,我們也希望好的學(xué)生能夠繼續(xù)從事科研?！碧栈⒄f(shuō),博士生的培養(yǎng)要把握國(guó)之大者,服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求,遵循培養(yǎng)規(guī)律,促進(jìn)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展,抓住產(chǎn)教融合關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

陶虎老師目前任職于中科院上海微系統(tǒng)所,他透露,在經(jīng)歷了幾代人的培育和人才積累,科研所對(duì)學(xué)生的要求,更偏向于整體的品德素質(zhì)。不管在國(guó)家的任何崗位上,對(duì)于單位來(lái)說(shuō),首先品德素質(zhì)要能過(guò)關(guān),在社會(huì)上可以發(fā)揮貢獻(xiàn)就可以了。

就業(yè)方 : 渴望人才后的盲目囤積 , 缺乏對(duì)于博士生的培養(yǎng)規(guī)劃

用人單位渴望人才,名校的光環(huán)更易獲得關(guān)注,這屬常情。因此博士生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)工作后,一般都是從管理層或者高層做起,很少?gòu)幕鶎幼銎?這就是學(xué)歷帶給個(gè)人的優(yōu)勢(shì),不過(guò)凡事不絕對(duì)。陶虎表示,“目前市場(chǎng)上各種熱點(diǎn)和新概念,如元宇宙、腦機(jī)接口等百花齊放,無(wú)論大廠或是小公司,對(duì)于人才的囤積渴望都是巨大的,但很多僅僅是為了人才囤積,盲目將這些高材生招進(jìn)來(lái),卻沒有做到‘人盡其才’,反而耽誤了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃?！?/p>

身兼多職的陶虎除了是博導(dǎo)、項(xiàng)目首席科學(xué)家,也是中科院研究所副所長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)室主任,去年年底還聯(lián)合創(chuàng)辦了一家名為“腦虎科技”的腦機(jī)接口企業(yè),作為科學(xué)家創(chuàng)業(yè)者,他認(rèn)為,若是企業(yè)有合理的培養(yǎng)計(jì)劃,理性務(wù)實(shí)的用人觀,一個(gè)訓(xùn)練有素的科研果實(shí)(指博士畢業(yè)生)可能只需要6-12個(gè)月便能趕上目前大多數(shù)在商業(yè)體系內(nèi)成長(zhǎng)起來(lái)的資深崗。

陶虎發(fā)現(xiàn)在日常的辦公中,很多優(yōu)秀的博士生能很快適應(yīng)于高科技公司的產(chǎn)品研發(fā)工作,“高薪招聘的高級(jí)人才確實(shí)能做到‘即插即用’,而學(xué)生過(guò)來(lái)的話,可能他要熟悉半年才能上手,當(dāng)他完成適應(yīng)期后,能夠輸出的東西就不一樣了。”陶虎認(rèn)為,這些是歸功于博士生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,可以接觸到更多系統(tǒng)的理論知識(shí),會(huì)對(duì)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行更深層次的研究,并能接觸到國(guó)內(nèi)外頂尖的專家團(tuán)隊(duì),正是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)科研培訓(xùn)后,無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、思考問(wèn)題的方式及項(xiàng)目的籌劃與創(chuàng)新能力,都會(huì)對(duì)之后步入社會(huì)起到成功的保障。

站在企業(yè)家角度來(lái)看,陶虎表示,“腦虎科技將會(huì)有建立自身更適合公司發(fā)展的用人理念,包括引進(jìn)人、培養(yǎng)人和發(fā)展人的整體框架。因?yàn)椴煌A段都是在動(dòng)態(tài)變化的,特別是人,當(dāng)他沒有太多的物質(zhì)束縛的時(shí)候,他反而可能做更多的事情。”

結(jié)語(yǔ) : 合理的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該是高、中、低各類人才各在其位、各謀其政的梯度結(jié)構(gòu),整個(gè)社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)“人盡其才”、“才盡其用”。各方凝聚合力,就會(huì)幫助更多的畢業(yè)生尋找到更匹配的就業(yè)機(jī)會(huì),走上更適合自己的發(fā)展之路。